短短的二人旅行里，他确定下来两件事。

第一，尤珈老师自身的心理状况堪忧，并没有表面上看起来那样好。

老师总在以一种很悲观的态度面对人和事，尤其不在意他自己的安危或感受。

初步判断是由于过去的心理阴影。或许是童年在孤儿院的经历，或许是十年前让老师绝望的事情。

至于现在老师周围还有没有那些“污染源”，则需要往后进一步的了解。

第二，尤珈老师很爱他，把他看得相当重要。

抛弃那些私心来说，这个发现很有意义。只要尤珈老师在这个世界上还有在乎的东西，他就可以由此一点点撬动老师的内心。

就像钓着条猫薄荷去勾引猫猫，让猫猫打起精神来，不要缩在阴暗的角落里一天天发霉。久而久之，猫猫自然就会习惯在阳光下的生活了。

——如果一辈子都需要猫薄荷钓着，那就花费一辈子的时间去垂钓。

幸运的是，对尤珈老师来说，这条能引起兴奋的猫薄荷是希尔诺他自己。

只要他仍旧保持老师喜欢的模样，只要尤珈老师仍一心一意看着他，舍不得失去他，他就能用漫长的时间一点点把尤珈老师照顾好，将那些湿哒哒的毛发打理得蓬松柔软。

接下来的目标是探查并清除尤珈老师周围的污染源，在这期间时刻注意保持老师喜欢的样子。

希尔诺把计划做得明明白白，手上熟练地给尤珈做着头皮按摩——回程的最后一段路上，忙碌了许久的尤珈老师，又睡在了他的腿上。

花费一个月的时间来让老师习惯膝枕，这个进度还算不错。

一会儿把手指插入进去揉着头皮，一会儿抓在外边揉着黑发，希尔诺想给尤珈也编条辫子，可惜黑色的头发短短又浅浅，扎起来不会好看，只能作罢。