一个高中生被老师逼着看博士论文，这让孟文天情何以堪？他现在都没有参加过计算机系统培训，兴趣课一周才一堂课两堂课，遇到的又是王茹雪这种不负责任的老师，他能学多少计算机本科课程？

王茹雪看到孟文天傻眼，很是得意地笑道：“呵呵，这些狂不起来了吧？你该知道我为什么叫你保密了吧？让你那个小情-人发现，她还不笑死你？”

孟文天说道：“她会不会笑死我不知道，我只知道这些资料会看死我。……，王老师，我根本看不懂啊。而且……而且后面的这些论文还是英文的，不对，这个是什么文字，英文不像英文，俄文不像俄文……”

王茹雪说道：“这是瑞典文。……，就是因为你不懂，我才让你看，如果你懂了，我还要你看干什么？没事找事做？快点建文件夹，下载这个加密程序，设置十二位数字的密码。”

孟文天一边快捷地在“我的电脑”下设立隐藏文件夹，一边苦着脸说道：“这么高深的内容，你……，你把我当小白鼠做试验？王老师，没有你这么做的老师吧？”

王茹雪却以一副理所当然的表情说道：“我知道你行的。你能看懂那么多我给你的资料，大大出乎我的意料，特别是你的思维很开阔，没有受课本书上那些条条框框所束缚，让我很吃惊，很惊喜，我觉得你在计算机领域大有前途。”

看着屏幕上显示文件不断从光盘拷贝到自己的电脑里，孟文天说道：“老师，你说这话不觉得脸红吗？什么没有受课本书上那些条条框框所束缚？你压根就没有给我们上过几堂课本书上的知识，我们哪知道课本书上还有什么条条框框？我们现在是无知者无畏。”

王茹雪则一点难为情的感觉都没有，反而得意洋洋地说道：“如果我跟其他老师那样一本书一本书地教，一个章节一个章节地讲，我会发现你这个天才吗？我的一位导师说过，要发现天才就必须松散似教学，把更多的主动权交给学生，能够脱颖而出的就是天才，学不到东西的就是庸才。”

孟文天摇头道：“姓王的，我不得不为我的那些同学感到冤。像你这种懒到姥姥家的教学方法，谁要能学到东西，那真是见鬼了。”

看到文件拷贝完毕，屏幕上显示一个小小的输入框，上面要求输入十二位密码，孟文天稍微思考了一下，就输入字母和数字混杂的密码。

王茹雪听他说自己懒，很是得意，道：“呵呵，一门兴趣课而已，你们学到不学到知识有什么关系？又不会影响你们高考。我现在很自豪，也很佩服自己，竟然通过这种方式找到了你。……，你知道那道求轨迹的程序题，有多少人能控制在两百行以内不？在我的母校华苑大学一学期也就区区三十多人。三十多人中有二十多个在一百九十到两百行之间。

能够把程序控制在一百九十行以内的也就是五六个，控制在一百八十以内的，一年难得出现一个。要知道能够考上华苑大学的人几乎都是自诩为精英的家伙，社会也普遍认为他们的智商高，而你呢？你知道你在火车上编出的程序有是多少行？”

孟文天可不记得自己当时写了多少行，只记得比第一次的一百九十三行要少一些，因为当时在火车上他并不是完全把第一次编写的程序默写出来，而是进行了少许修改、少许优化，应该减少了几行。