下面又有同学小声说，“如老师可能也是不会，解释不了结尾的e吧？”

如乐突然的转移话题，“刚才小声说话的那位同学，下课后到我办公室来，我单独给你讲e的用法。”

那名小声说话的同学一惊，“如老师神人呀？！”

如乐在说了这句前不着村、后不着店的话后，继续说，“sur表示水从下向上涌起，“源”是泉涌。”

founta-head的水，向上rise，就是水之源头。

还记得以前我说过还有那个英语词可以表示泉吗？想不起来的，就跟我读首诗《春sprg晓》。想睡个好觉的，就赶快把“泉”的英文单词回忆出来！

最后，下课前总结一下。我们这节课学习了“源”的中英含义，它跟泉有关。记住源头活水，这个山顶之“清泉石上流”的意境就行了。

第186章、为有源头活水来

上节课的stand-hard，同学们要study-hard呀。我当时只是简单翻译了一下hard，其实一个词，很多时候，蕴意深刻。

为什么会出现这样的现象呢？需要同学们用心思考，追根溯源。

今天咱们就讲一讲这源头之水。中文里面，一个字有三点水旁，它会跟什么有关系呢？“源”这个字是什么意思呢？

还是那句话，理解了中文，就懂得了英文。

同学们，你们用“源”这个字组词，会想到什么词呢？是不是“源头”、“起源”、“源泉”“发源”“水源”？

再讲英语之前，我先简单提一下“六书”。

下边一个学生小声嘀咕道，“如老师说错了，我看了许多书，上面常说四书五经。”他同桌提醒他，要认真听课。

同学们知道中文造字方法吗？也就是字的最开始的根源是什么样子的呢？