如乐点点头。

“那么……，”如心考虑了一下儿，回答道：“she-is-on-her-way-ho-fro-school”

如乐又要求道：“如果描述故事，用过去时态，又应该如何表述呢？”

如心立即答道：“这个简单，把is换成was就行。”

如乐满意的笑了。“心儿的茁壮健康成长，也已经在路上了！”

第261章、在回家的路上

如心每周作业都会有作文，这个vacation也不例外。（vac表示“空、休假”，对比voc表示“声音”。）

“老爸，作文开头和结尾我都构思好了，就差中间的内容了。给点儿建议呗？”

如乐听了如心的话，不答反问道：“你的开头和结尾怎么设计的呀？”

“首尾呼应，开头在查佩特（chapter）arx打电话给安娜，结尾unterpot写信给安妮。其实，安娜和安妮她们是一个人，就好像柱儿与振华。”

如乐听到儿子的设计构思，心想：“如心看书多了，就潜移默化的学会了如何巧妙设计故事情节，挺好。”于是，他点拨儿子道：“有了骨架，按照时间顺序，通过不同的故事，从不同层面来烘托出鲜明的人物性格。运用褒善贬恶，把自己的情感渗透进去，与读者共鸣。把你文章中人物写的有血有肉，来吸引读者。”