两人各怀心事，谁都没有注意到讲台前的付教授，继续坐在第一排窃窃私语，而两人的举动早已被付教授尽收眼底，一个是他的得意门生，一个是很合他心意的少年，不听课怎么行，纵然付教授脾气再好，也得出声制止两人了，他们抬头看向老师，交谈也只好暂时作罢。

司念很快就进入到了学习状态，井凌风瞥了一眼，不禁感叹，学霸就是学霸，刚刚和付教授谈话的时候，他还多次提到木沐，叫他有什么不会的，多问问木沐。

过了一会儿，井凌风收回了落在司念身上的视线，也投入到了学习当中。

这所大学里最年轻的教授就是付教授了，他的全名叫付译锡，本科就是在这所大学就读，后来硕博连读，毕业以后直接留校。

但凡是心理系的学生，就没有不崇拜付教授的，而付教授从不掩饰他对司念的喜爱，当然，是那种老师对学生喜爱。

曾经因为付教授对司念的过度偏爱也有很多闲言碎语在学生间传来传去，就连校领导也找他谈话了，一度他也以为自己是不是对司念有其他的心思，后来付教授觉得，他之所以对司念不是男女之间的喜欢，第一点是因为师生恋不合适，第二点也是最重要的一点，完全是因为司念和自己太像，一样的淡，或许是缺什么就想补什么，以至于付教授更喜欢那种开朗阳光的女生。付译锡和司念之间的传言也因两人三年来的君子之交淡如水而不攻自破。

不过正因如此，付教授也并不看好相互有好感的井凌风和司念，不要问付教授为什么会觉，用心理学最浅显的知识一分析，显而易见。

只因他们两个，在付教授的眼里，就像是两个生病了的孩子，要么互相治愈，要么互相伤害，然而后者的几率通常高于前者。

人们最先感知到的通常都是自己的痛苦，而让一个人压制内心的痛苦，以阳光的心态去照顾另一个身处痛苦之中的人，太残忍，初期可能因为爱情会主动牺牲自己，然而长此以往，常常两败俱伤。

因为下午还有一节课，司念实在不想来回折腾，就跟着娇娇去了她的寝室。

司念不喜欢寝室生活，之前在孤儿院的时候，十多个小孩子待在一个房间里，对于多重人格的司念来讲，太痛苦了，所有人都觉得她很怪，疏远她，排挤她。她只依稀记得曾经有个小女孩一直陪着她，可后来不知道什么原因，小女孩就不见了。

“木沐，你先坐在这里等我一下，我去打点水。”