“著名的向奈教授，酷克教授每月定时会去那里就诊，处理疑难杂症。”索菲亚说。

“向奈教授在抑郁症、焦躁症等心理疏导方面很有名，而那个酷克教授，则是催眠大师，通过催眠，帮助患者疏通内心淤结，治疗过往暗疾……”索菲亚说。

与索菲亚视频通话了很长时间，柳叶基本弄清楚了桥壳力的心理学方面的学习情况。

他学习了基本的心理分析和心理催眠的知识；

他结识了一位心理学方面学业优良的博士艾米丽，想必在短时间内恶补大量心理学的知识和催眠基本方法；

他跟着艾米丽到心理学研究中心实习了几个月，实地接触了患有各种心理疾病德尔病人；

他见识了向奈教授和库克教授诊疗病人时的高超医术……

总而言之，桥壳力已经具备心理学专业人员的相关知识，可以分析人心，催眠病人。

137章校园情人（4）

自二十世纪八十年代以来，禁止师生恋，已经成为美国高等院校的基本规则。

其意思大概就是：在美国高等院校中，禁止有共同学术兴趣的师生之间，有浪漫关系……

那么，什么是“有共同学术兴趣的师生之间”呢？

——就是教授不能是这个学生的学术指导，学生也不能选这个教授的课。

这一规定，虽不是法律，但作为规章制度被大学采纳。

这个规则的产生的理由是，师生恋，是一种不平等的恋情关系。有权力的一方（诸如老师）可能会滥用权力，对没有权势的一方，进行性威胁或性压迫。为了保护弱势者的利益，美国禁止师生恋，以杜绝任何滥用权力的可能……

艾米丽留校工作，是她的梦想和追求，她不愿放弃。而留校后，她和桥壳力之间就成为了真正的师生关系，而不是同学关系。

为此，桥壳力曾经想尽一切办法做艾米丽的工作，甚至为她在美国买了一套房。