周日早上，李唐山终于见到台大李教授，李教授给李唐山感觉是一位中年学者，头发也掉了很多，鼻梁上架着一副金丝，说话速度不快不慢，就邻居大叔一样。李教授也非常礼貌向李唐山和其他工作人员一一握手，点点头问好。

团队按照李教授的要求。把25名志愿儿童平均分成5人一组，共5组。

第一组实验很简单，就是把一个10种颜色片面，随机抽一张放进密封黑色布袋子里面。

让五组孩子进入冥想状态，去感受一下卡片颜色。实验结果的只有5个人猜对颜色。

同样试验进行10次后，李唐山发现小朋友猜对概率提高很多。

李唐山觉得有点不可思议问李教授为什么前后差别那么大。

李教授解析是为什么，一开始孩子们没有完全放松，游戏进行到后面时，他们已经完全放松了，猜对机率就是大大提高。李教授让工作人员开始采集数据。

时间很快就过去了。李教授让孩子们先回去休息，第一天实验不能太累了，后面再慢慢的增加难度。

李教授跟李唐山他们进一步解析到，他们在很多地区都在同样的试验，反馈回来跟北京实验效果差不多。他们还发现一个现象4岁左右小朋友准确率更高，到了14岁左右以后如果没有经常长期培训，这个能力慢慢就会消失。

李唐山对这个结果很惊奇。李唐山内心还不相信这个实验研究成果，他倾向相信用实验数据说话。

第二天实验安排在上午，李唐山故意把25个小朋友又随机重新编组。今天实验是数字，和加减法。小朋友们都还没有学过数学加减法。小朋友们怎么可能会知道答案呢。

李唐山对这个实验可行性很怀疑，这根本就不可能实现的。从4个答案中选出一个正确的答案，就用概率来算答对成功只有25%。

李唐山决定自己参加测试工作中，他自己动手出题目。

李唐山认真观察每一位小朋友，10组热身测试后，李唐山把准备25道加法题揉成纸团用黑布袋装起来，分发给每个小朋友。

第一位，答案正确。

第二位，答案正确。

第三位，答案正确。

第四位，答案正确。