小强子摇摇头，不吭声。

赵老师又问：“你告诉老师，你要谁来接你呢？”

“我要苏阿姨来接。”

“苏阿姨？”

这时，小强子掀开外衣给赵老师看。赵老师一看，衣写着我的电话号码。早先时候我就给写上，反复交代小强子，要他在遇到困难时掀开衣服给老师看这个号码，老师看到后就会打电话给我。

赵老师迅速打通我的手机，我接到电话就马上骑着摩托车去幼儿园。

韩刚插话说：“小强子是苏颖和萧笛爱情的纽带。”

这时，萧笛也回来了。

他一看到小强子，老远就问：“小强子，你怎么了？”

园长冲着他说：“你先说说，你自已到底怎么了？”

不等萧笛回答，赵老师就接着问：

“你是怎样对待孩子啦？小强子见到你就躲起来，不让你接，非要苏阿姨接。真不可思议！你是怎样当爸爸的？”

“我……”

园长说：“年轻人，我告诉你，教育孩子要因势利导、区别对待、循循善诱，要根据孩子的气质、性格、兴趣、爱好的特点对症下药，才能收到良好的效果。”

接着，其他老师你一言我一语地给予开导：

“你千万别用打骂的方法来教育孩子，那是违反教育规律的。”

“你看看，你看看，现在孩子看到你就躲，不听你的，这就是逆反心理的表现。”

“孩子的生理、心理技能的发育还不够成熟，用简单粗暴方法教育孩子，会使孩子产生恐惧感。这种恐惧感将来会给孩子的学习、生活以及社会交往造成心理障碍。”

长说：“好啦，好啦，先说到这里。现在天时不早了，大家都回去吧！”

回到店里以后，我问萧笛：“怎么样？”

“什么怎么样？”

“刚才幼儿园园长和老师给你上课，你都没听进去？”

“唉，瞎说什么，我的情况不是这样！”

我心想，他真是个书呆子！我说：

“老师讲的都对，很符合你的实际情况。”

“是吗？”