至于现在，显然是说不通的，说不通就不说了，但是事情总是要解决的。

陈震眼珠子一转，计上心头，对陈妈说：“妈，这样吧，你觉得我没学习，但是我说了我学习了，大家各执一词，我说了，你不信，但是我还有事情要做，不想天天和你闹，这样吧，我这段时间学的主要是英语，你找个什么英文的东西来，我翻译给你看。然后你看着办。”

陈震这么一说，陈妈的眉毛都直接竖起来了，冷声道：“你这是欺负我不懂英语，到时候随便你怎么写的啦？”

陈震这个纠结啊，这沟通怎么就这么难呢！

他歪着头想了想，说：“你不是还有读本科函授的课本吗？拿来，那个是全英的，但是后面有翻译。”

被陈震这么一说，陈妈算是想起了自己还是“大学生”的身份。

她们这一代人，真正的大学生那都是稀罕物，能上大专的，在当地就是响当当的大学生了，至于本科，那都是当地的状元级别的人物才敢去想的事情。

随着国家教育建设的成熟，本科生的门槛也开始放宽，尤其是对于她们这种在职的，更是鼓励大家去函授，混个文凭，工资也能加个50块。

当然，这种文凭的水分是很充分的，因为大家都是在岗职工，不会有太多时间放在学习上，而且一些基础学科他们大都不会卖力去学习，所以这种函授的“学生”往往会出现自己的专业课，分数特别高，然后与专业课相关的语数外中的一门分数也特别高，而与专业课无关的其他两门，基本就是惨不忍睹了。

陈妈是教数学的，数学的能力自然是特别强，但是语文和英语就水得一逼了，所以才会说陈震欺负他。

偏偏陈震的数学即使是十几年后，也是只能解个三元二次方程的水平，他自然不敢拿数学来说事，而且，这段时间他的确是看了不少外文网站，英文水平还过得去，至少，比一般的高中生要强多了。

而函授的英文课本，基本也就是高中水平往上一点，所以他自信还能应付得过来。

陈妈在房间里翻找了一下，抽出她之前去函授时用的课本，拍去上面的灰，翻了几下后，找出一篇她没做过笔记的文章，拿出来递给陈震。