写完之后，又从头到尾看了一遍，竟然一个错改的字都没有。

且整个行文，不论是立意，还是格式，都完全符合正府材料的要求。

但是周爱佳看完后，却微微皱起了眉头。

得改。

不是说她写的不好。

问题就是写的太好了。

如果她是杜娟娟那样的，老笔杆子的话，或者她有杜娟娟那样的身份，天然的就能接触到上-层，更多的信息的话。

那么这篇稿子交出去，那绝对是可以当做标杆性-的文稿，被采用。

只要稍稍改改抬头，拿去给-市-长，当大会发言稿，那都是够资格的。

可问题就在于，写这样成熟，老道，完善又周全的材料的人，是自己。

她在别人眼里，是个什么形象？

一个甫出校门的，还青葱水-嫩-的大学生。

一个23岁，全无经历过人情世故，被父母娇宠在掌心的娇娇女！

试问这样一个，全无半点阅历，甚至很多这个年纪的女孩，还处在天真到有点无知的阶段的她。

如何能写得出，这样一篇，完全领先了体-制-内大多数人的意识的材料？

便是她爸爸来写，怕是也还没有这么周全。

要知道，周爱佳现在文稿里，采用的方式和方法，还有很多的名词名头，以及归纳性-的话语。

很多都是后世发明，并采用实行了多年的归纳-性-名词。

那都是经过无数考验的。

有些甚至都出现过在新闻-联播里。

这番被她取长补短的，摘取有用的东西，荟萃在这一篇稿子里，可不就是花团锦簇的同时，还高屋建瓴，言之有物。

简单的说，就是领-导想看什么，她就写了什么。

领-导心里的想说什么，却想不完善，无法说的周全的东西。

她就都给规规整整的，还用特别适合体-制内的语言，给完完全全的描述和总结出来了。

这样的稿子，交上去，哪个领-导看到了，能不喜欢？

既给自己的工作，做了歌功颂德，却又表述的不显山不露水。

任哪个上级看了，都不会觉得这位同志，是在自我表彰自己的功劳。

分明是真的工作，干的踏实。