上周五，杨林枫从吴庭石那里拿到了历史课本和教材后，便顺手放在了课桌里面。

正好周五最后一节课是大扫除，趁着教室里没什么人，周雯雯便指使苟熊斌去拿走了杨林枫课桌里的教材。她本来想让苟熊斌把那本历史课本也拿走，但杨林枫那时突然进教室了，苟熊斌便只拿走了教材。

按周雯雯之前的想法，她想把这本教材给烧了，让杨林枫永远也找不到。但她后来又想，这本教材是历史老师吴庭石的，并不是他杨林枫的，而吴庭石又是她比较喜欢的一个老师，她最后便没有烧掉这本教材。

周雯雯后来想，只要杨林枫备不成课，以至于他无法顺利试讲，那她的目的就达到了。

周雯雯本来是想等杨林枫试讲完历史课后，随便再在以后的哪一天把教材“还给”杨林枫就行。

但昨天上数学课时，周雯雯听了数学老师张行宪关于“放不放手”的话后，她对自己和杨林枫的关系进行了重新的思考。

经过昨夜一夜的思考，在周雯雯看来，杨林枫就属于是那颗“强扭的瓜”。即便有一天杨林枫答应了她的追求，那她也不会有如愿以偿的感觉她和杨林枫本就是两类人。

想明白了这个问题，周雯雯做了最后的决定她打算“放过”杨林枫，也放过她自己。

一段注定不可能的感情，又何必那么执念呢？

至于一直追求她的刘星宇，周雯雯也做好了打算。她认为刘星宇是个不错的人，但却不适合做情侣，而适合做朋友。

周雯雯本来想把这事跟刘星宇挑明了说，但她又想刘星宇是个绝顶聪明的人，也是个随需而变、随遇而安的人。

相比于其他人来说，周雯雯认为刘星宇不会钻牛角尖。刘星宇是个大大咧咧的人，心比较大。她知道刘星宇会适可而止，也知道刘星宇会有他自己的分寸。

因此对于刘星宇，周雯雯选择了既不格外疏远，也不特别亲近的策略即保持现状就可以了。

想明白了这些问题，周雯雯便在早上放学之后到中学上学的这个间隙里，把教材“还给了”杨林枫周雯雯平时住校，她有这个便利条件。

也就是在“还了”教材之后，周雯雯彻底放弃了对杨林枫的追求。从此之后，她也就把杨林枫看做是一个普通的同班同学。

而这一点，杨林枫后来也渐渐意识到了。虽然他并不知道这其中的道理，但他还是觉得很欣慰。

而对于这一切，当事人之一的杨林枫当时毫不知情。