上周五,杨林枫从吴庭石那里拿到了历史课本和教材后,便顺手放在了课桌里面。
正好周五最后一节课是大扫除,趁着教室里没什么人,周雯雯便指使苟熊斌去拿走了杨林枫课桌里的教材。她本来想让苟熊斌把那本历史课本也拿走,但杨林枫那时突然进教室了,苟熊斌便只拿走了教材。
按周雯雯之前的想法,她想把这本教材给烧了,让杨林枫永远也找不到。但她后来又想,这本教材是历史老师吴庭石的,并不是他杨林枫的,而吴庭石又是她比较喜欢的一个老师,她最后便没有烧掉这本教材。
周雯雯后来想,只要杨林枫备不成课,以至于他无法顺利试讲,那她的目的就达到了。
周雯雯本来是想等杨林枫试讲完历史课后,随便再在以后的哪一天把教材“还给”杨林枫就行。
但昨天上数学课时,周雯雯听了数学老师张行宪关于“放不放手”的话后,她对自己和杨林枫的关系进行了重新的思考。
经过昨夜一夜的思考,在周雯雯看来,杨林枫就属于是那颗“强扭的瓜”。即便有一天杨林枫答应了她的追求,那她也不会有如愿以偿的感觉她和杨林枫本就是两类人。
想明白了这个问题,周雯雯做了最后的决定她打算“放过”杨林枫,也放过她自己。
一段注定不可能的感情,又何必那么执念呢?
至于一直追求她的刘星宇,周雯雯也做好了打算。她认为刘星宇是个不错的人,但却不适合做情侣,而适合做朋友。
周雯雯本来想把这事跟刘星宇挑明了说,但她又想刘星宇是个绝顶聪明的人,也是个随需而变、随遇而安的人。
相比于其他人来说,周雯雯认为刘星宇不会钻牛角尖。刘星宇是个大大咧咧的人,心比较大。她知道刘星宇会适可而止,也知道刘星宇会有他自己的分寸。
因此对于刘星宇,周雯雯选择了既不格外疏远,也不特别亲近的策略即保持现状就可以了。
想明白了这些问题,周雯雯便在早上放学之后到中学上学的这个间隙里,把教材“还给了”杨林枫周雯雯平时住校,她有这个便利条件。
也就是在“还了”教材之后,周雯雯彻底放弃了对杨林枫的追求。从此之后,她也就把杨林枫看做是一个普通的同班同学。
而这一点,杨林枫后来也渐渐意识到了。虽然他并不知道这其中的道理,但他还是觉得很欣慰。
而对于这一切,当事人之一的杨林枫当时毫不知情。