“真好啊，五河老师和学生们的关系，”女老师言语间不无羡慕。

明明大家都是新到这个学校的老师，一年不到的时间，她还没有彻底掌握和学生相处的技巧，剑燧已经成为非常受学生欢迎的老师了。

“五河老师是有什么秘诀吗？和学生相处时候的。”

“嗯……”

剑燧想了想，说道：“多关心学生的学习，最主要的是要让学生们知道，自己真的学到了东西，掌握了新的知识，那样他们就有学习的动力了，和老师的关系也会不知不觉好起来。”

“原来如此。”

女老师也听说过，剑燧在开学的第一堂课就搞随堂测试，之后数学随堂测试的数量比三年2班其他科目的所有测试加起来都要多。

本来按理说，这样的方法应该很不讨学生喜欢的，就连许多老师都觉得他是在浪费时间。

可是从后来的效果来看，剑燧非但没有被学生和家长抵制，反而还很受欢迎。

她以前还不知道原因，现在才知道，原来是这样。

“我明白了，多谢五河老师的指点。”

道谢之后，那个老师又提出请剑燧吃饭，被他拒绝了。

放学后和周末，他都要指导疾风的修行，没有时间赴约。

说起指导疾风的修行，这可不是一件简单的事情，毕竟炼化夜天之书的过程所需要的种种能力，疾风基本都不具备。

剑燧只能一项一项地教她，借着这个机会，可以让疾风掌握相当程度的基础，有利于她将来的发展。

第一项，就是魔力的感知。

不是以前感知到奈叶和菲特战斗时候的魔力波动的那种被动感知，也不是感知希格诺她们在不在家的半被动半主动的粗浅感知，而是可以主动使用的能力。

作为魔导师，在控制魔力、使用魔力之前，必须能够感知到魔力。

对魔力的感知力越强，往往代表着有更强的控制能力。

只是第一步，便让疾风吃足了苦头。

因为魔力和念动之核依旧被夜天之书压制的原因，在她的感知中，希格诺她们四个就像是直径一厘米的红点，而代表她自己的点，直径只有五微米。

要知道，这可是自己感知自己的魔力，按理说要比感知他人的魔力容易许多，可是在疾风自己看来刚好相反。