然而元璟在辅修心理学时看过相关的数据，他知道事态的严重性，也无比清晰地认识到对待这种有一就可能有二有三的隐患要快刀斩乱麻。

他指引着解析一步步小心翼翼地试探，想要找出影响梁聪心理健康的症结所在。最坏的情况，也只是拖延时间，等待上课铃声的响起。

只是，后来，由于梁聪的突然爆发，使远程遥控的元璟发现事态的发展已经超过了他当下的可控范围，当他还在依托耳机里传来的信息思索最优解时，解析已经当机立断，夺回了主动权。

饶是最终结果很好，在京市屏气凝神的元璟，现在想起还是心有余悸。

“你不怕吗？”在梁聪情绪激烈的时候，心理咨询师的首选向来是安抚，而解析的所作所为几乎是背道而驰。

比起李婳，元璟是更直观的亲历者，因此解析的回答更详尽了一些。

“我可以判断出，他已经承受了夜以继日的精神折磨。激烈的情绪，在他的身上，是富余的一部分，也是他想要割舍，但当下凭借自己的力量无法割舍的一部分。”

“逻辑和理性，才是他缺少并想要拥有的。所以，要靠他想要的去吸引他，而不是害怕他也害怕的部分。”

“我并没有欺骗他。情绪在目的性极强的目标驱使下，是无用的部分，应该摒弃。它是学习，却也不仅仅关乎学习。”

解析抛弃了在场三人身上的所有与达成目的无益的情绪，然后，她成功了。

虽然她现在在梁聪眼里的印象，除了聪明的小天才，还添了一条——原来学习好需要冷酷无情！那么解析的真实性格，很有可能是一个娇气的，思念哥哥的，对不亲近的人没有排斥的小姑娘，都是为了学习，她才变成了这幅模样，她为学习付出的牺牲实在是太大了！

这个可怜的孩子，从小就被灌输这样的理念，没有尝试过其他鲜活的生活方式，她长大以后，也会在现代社会的热闹中觉得无所适从吧。

从比惨中获得快乐，解析并不理解，但梁聪从中获得了心理安慰，这也算是歪打正着的一招了。但解析没有意识到，元璟也并不明白。

元璟在这几个月的心理实习生涯中学到：说服他人不要诉诸理性，而应求于利益。

事实上，对学习生活中充满了不确定性的梁聪来说，他最欠缺的，是一条直观的、行之有效的道路，和走到这条道路的尽头必能达到目的的保证。

“为什么不以这样的方向切入呢？”

“我才八岁。”解析答道，“担不起别人的人生。”

元璟想起心理见习的第一天，一个富有名望的心理医生告诫自己的话。

你要确定自己能够百分百地对患者说出的每一句话负起责任。否则，宁可沉默、尴尬，也不要说出口。

元璟恍然，又问：“你是怎么发现他……不快乐的？”

南方的深秋，到处仍是一片萋萋绿意。

这个在各地的寺院附近住了两年的小姑娘看着窗外的绿影说：“快乐的人，是不会去拜佛的。”

即使是因为祈愿有灵再度去拜佛的人，心中也多了一层欲望和贪念，不是完全快乐的。

解析已经看到了太多这样的人，即便年纪小，也已经能够分辨。

“这件事要告诉元和吗？”元和刚离开解析几天就发生了这种事，告诉他或不告诉他，元璟也不知该做出什么样的决定。

“哥哥——”解析呢喃着，在阳光下，忽而一握双手。

“如果他有问，就告诉他。”

佛说，不要被其他影响，要固守本心。

解析的本心是：不欺骗，不对哥哥说谎。