早上醒来的时候，乱七八糟，人声嘈杂，真tm感觉好。

自从兰泽回到学校，张荷大学姐和失踪了似的。

联系她，总是没有回应。

既然一直联系不上，兰泽只好当这人不存在。

日常生活还在继续。

学生的日常生活，是学习、吃饭、睡觉。

学习还可以细分为泡实验室和写论文。

兰泽第二遍推导的公式，冯大师看得更慢。一直没发表意见。

每周一次的学生和导师见面会照常进行。

因为他们这帮人是搞数学的，不需要实验、实践和实习。关键带脑子和手就行。不需要积攒什么实际经验，尤其不需要到处满世界乱跑。就算偶尔有人出门去玩，也可以远程参加，聚会照常。

经过冯大师首肯，兰泽开始慢慢写小论文。

数学论文很好写。总共写不了几个字。当然了，好写的前提是，把那些非文字的东西先搞定了。

实验、实践、实习对数学专业不重要；对生物学，就恰好相反了。

陆师兄离开，带走了做海鲜的好手艺，留下的是海量的实验数据。

这些现在都是实验室的宝贵财富。

陆师兄的工作做得很细，海鞘十几年如一日地做下来，积累的东西是很多的；——虽然大部分实验数据，他自己都用不到。

除了陆师兄本人，有好几届的师兄师姐，是从头到尾和陆师兄合做海鞘的内容。他们人虽然走了，做过的东西是一届又一届地积累了下来。

积累是好听的说法。

如果无人整理，所谓的数据宝库，不过是个大垃圾堆。

师兄师姐们的论文已经做完了，有用的东西，老早就提取出去，用过了。

再积累个十年、二十年、几十年下去，整体删除固然舍不得，数据整理方面，就更加没人舍得投入自己的时间和精力了。

浪费生命做什么不好？

现在嘛。陆师兄一走，实验室负责人老罗教授，就把他留下的那一堆东西全扔给了兰泽。还加上没见过面的方师兄、王师兄、黄师兄、陈师姐、刘师姐……一大帮人留下的海鞘数据。

老罗教授这么说的：“除了你，也没人处理得了这些东西了。你看看，废物利用吧。”