又是教师手册！集团的教师手册本来就是根据青云中学的情况编制出来的，放在青藤分校用肯定会有偏差，这正是雅琼要解决的问题。看到小芸果断地拒绝，雅琼想她肯定是对青藤分校的经历刻骨铭心，更是想把调到青藤分校去参加试点工作。她有意刺激一下小芸，说：

“你看你呀，还这么年轻，受了点挫折，就退缩了。”

“谁退缩了？我在这青云分校不也上得好好的吗？”小芸说。

说起在青云分校的表现，小芸脸上露出了得意的表情，集团的表彰可不是那么容易得的。雅琼没有去理会她得意的表情，而是问：

“你不想知道是什么原因吗？”

说不想知道是什么原因，那肯定是假的，雅琼相信追求上进的人是不可能不想知道自己曾经吃过亏的原因的。小芸被雅琼问得不知如何回答，犹豫了一下，说：“在青云分校挺好，上课心情都好很多，也不用担心被投诉之后的处罚。”

“投诉？这你不用担心，有事我给你扛着，如果找到了原因不正是积累了一分经验吗？象你在这里，看起来做得不错，可天天都是重复着之前的事，那多没有挑战性啊！”

雅琼吃透了小芸的心理，小芸在雅琼的一番游说，她最终答应了雅琼的邀请。

雅琼看小芸答应了配合，便给她办了调动手续，并把自己整理的数学培训包发给了小芸，说：“你先忘了那培训手册，就按这个资料来备课。”

一切准备就绪，青藤分校的试点开始了，三个年级的数学暑假班全都按新的试点要求来做，为期一个月。邓总要看试点效果，安排了一个月之后集团在省城的这些分校举行统一比赛。

邓总要搞比赛，各分校也没有闲着，大家都知道，当一个分校集中力量来发展一门课程的时候，必然这门课程的分数会提高不少，如果在试点的过程中输给了青藤分校，那会是很没有面子的。看到各分校都动起来了，詹总心里高兴了起来，他对邓总说：