邓总一边听着小艾的介绍，一边想。按小艾这说法，倒是师资、资源、校舍这些问题通通全部解决了，如果这种方式渗透到了初中，那唯学的招生岂不要大幅减少了？如果真发生这种情况，那唯学将来的发展也会遇到麻烦了。

也许这就是詹总为什么想跟北京那网络培训学校合作的原因吧！邓总心想。

小艾没有注意到邓总心里的变化，而是继续讲着她对网校的看法，邓总越听越不是滋味，不由自主地叹了口气。

听到邓总的叹息声，小艾连忙停止了自己的介绍，她只恨自己太多嘴了，不知怎么办才好。

邓总发现自己有些失态，忙干笑了几声，说道：“你这么一说网课的优势还是很明显了，可问题是没有了老师在现场，这小孩会听吗？我看不一定吧，我觉得这网课应该没有现场教学好。”

网课没有现场教学好，那是肯定的。

小艾经常跟踪孩子的学习就知道，特别是对这些初中生来说，现场教学都小运作不断，更不用说网络教学。如果老师不在身边，那岂不是翻了天去？她本来是只是谈一些自己的看法，可没想到邓总竟然去跟唯学的现场教学比。

此时，她听到邓总说到教学效果，赶紧说道：“这网络课程的教学肯定没有现场面授好的，只是节约了成本而已，象咱们培训的这些十几岁的初中生怎么可能自觉呢？这种学习效果的话只能说是聊胜于无而已。”

说这网课聊胜于无也许有些夸张，但小孩没有这么自觉倒是真的。

邓总慢慢理出了个道道，此时他有充足的理由不看好初中的网络课程培训，而且他觉得高中效果也不会好。试想，如果给高中生一台电脑或一部智能手机上网课，那家长更会抓狂去，最后网课没学好，说不定练出了一手好的游戏本领。

还有一个更直接原因，高中生要把一门课程的回放看完，先不管学没有学透，光是看视频就需要不少时间的。

这样一想，邓总有了个比较明确的看法。