本来就没抱什么希望，自然也谈不到什么失望了，而且老爷子已然答应要为他安排入学国子监，这样的结果，对于谢直来说，已然足够了。

只不过，有个疑问在他心中很长时间了，今天，还真是不吐不快。

“祖父大人，您张嘴资源，闭嘴资源，这资源到底是什么啊？资源又对我和二哥科考有什么影响？”

“那关系可大了！”谢老爷子认真看着三孙子，说道：

“这有什么难以理解的，也就是你这个不学无术的小子不知道，这些事情，在士林之中基本都快成共识了。”

“先说读书一事……”

随着老爷子的介绍，谢直这才明白所谓“资源”到底是什么。

其一，金钱。

还是那句话，这里是大唐，不是后世，这里可没有九年义务教育的普及政策，大唐朝廷虽然鼓励读书，但是并不是针对所有人的。

在大唐，想读书，无非三种途径，拜师、家传、官学。

无论哪种途径去读书，都是离不开金钱的，拜师入学要六礼，读书要卖书籍，习文要置办笔墨纸砚……用钱的地方多了，一个殷实人家的一年收入都不一定够。

单单说笔墨纸砚，那玩意儿多贵了，就算放到后世，一整套最基本的东西置办下来也得几百，更不用说大唐这种还没有进入工业化生产的时代了，每一样文房四宝，全是纯手工制作。

别说大唐了，就是放到后世，买一套纯手工的湖笔、徽墨、宣纸、泥砚得用多少钱啊，平平常常就能上万，这可不是你三块钱买个笔、五块钱买个本就能上学去的事儿，知道为什么历史上很多小故事，谁谁谁小时候用沙盘练字吗，都是穷的。

其二，老师。

家里有个读书人还好，要是没有，惨了，只能拜师读书或者进入官学。

官学这地方吧，一般人进不去，为啥，人家有门槛、有名额限制，按照大唐规制，县学名额二十到四十人，不能保证家世在“全县”范围内进入前四十，县学你连报名的资格都没有。