“我为什么会重点强调这一点呢？如果你们成为儿科医生，遇见小儿患者，盲目按照成人方法治疗，反而会起到反效果。”刘教授谆谆教导。

“比如，在治疗小儿骨折时，因为小儿处于骨骼快速生长阶段，愈合能力强，所以需要医生尽快诊治。而成人骨骼早已长成，医生稍微思考久一点，也没什么大碍。同时，小儿相对薄弱的骺板，容易受损伤。”说着，他点了点图片上的部位，抿了口水，继续说道。

“这些差异，导致小儿骨折后，可能会产生进行性畸形，从而影响患者一生。”刘教授语重心长，叮嘱学生们，“在实际治疗中，医生需要根据小儿骨骼特点，采用针对性方法，进行治疗，以保证治疗的有效性。”

“我今天说这么多，就是想给你们树立一种观念——合格的医生，要学会差异化思考。每个病人都是不同的，当医生经验固然重要，因人而异也必不可少。”刘教授苦口婆心地总结。

教授一席话，为温冬增添了对医生这个职业新的看法，她如饥似渴地吸收新知识，徜徉学海无法自拔。

课后，等到同学们都散了，温冬悄无声息跟在刘教授身后，准备套近乎。

“教授，我有问题想问您。”温冬运气不错，刘教授还没走远。

刘教授笑眯眯：“你有什么问题？”

“听了您讲的课，我感觉自己知识储备不足，您有什么书籍可以推荐给我吗？”温冬似乎有点惭愧。

“医学生大一课程不少，小同学，贪多嚼不烂。”刘教授有点头疼，学生太好学，也是问题。

“嗯，我知道。不过我已经免修了很多公共课，课下时间很多。我会合理规划时间，请教授给我推荐一些书。”她坚决不承认自己时间不够，时间就如同女人胸前的□□，挤挤就会有。