扯远了。这个锦娃，怎么就不读了呢？

他今年十九岁，本来同我哥哥一个班，我哥哥都高中毕业了，他还在复读小学五年级。

他是我五爸的儿子，大我四岁，本来该叫他锦哥，可他从小就没有赢得过我的尊重，哥哥这个伟大的词不能用在他身上。

所以我基本上都是叫他锦娃，连带我的两个妹妹也不叫他锦哥。

他成绩不好，并不表明他就不精灵，比如学唱歌，一点也不比我们慢，比多数同学都还要好很多。

我盘算他在学习上开不了窃，只是没有遇上水平高的教师，因才施教吧了。

我也曾辅导过他无数次，很多学习上的独得之秘我对别人都没有说过的，通通倒给他，他听得很精彩，却全部当成了故事在听，当成电影在看，他也听明白了，也记得了，却没有当然成是自己的，他差的就是那一步：“转化”。

转化为自己的知识。

比如列方程的应用题，先要把未知设成一个x或者a，那天我帮他们家挖土，在他们家的外水岗土，我把自己那一幅挖宽一些，我们就能始终都齐头并进了，挨得那么近，我就是讲了一百遍，他也不会自己去设，他的观念中那一步不是自己该做的。

半天时间，用尽了我的耐心，这一个小问题还是解决不了，他顽固得就跟他一口咬定尿桶里的面条是螬虫一样，令我哭笑不得。他成绩差的根源就在于正吧。

这种观念上的死硬认定，在社会上也不鲜见。

比如总是不把自己当成劳动的主人，总以为在帮别个做事，帮忙是这样，打工是这样，就连做作业也不以为是在帮自己。

他毕竟还是我的堂哥，那时的我也帮不上他，只好坚持不帮他写情书，来约束他一下了。