他慢条斯理的，就从他们明寿中学为了校庆说起，讲他怎么召集下面的同学写歌词，怎么全校海选，又怎么全校评优，将白童的作品挂在光荣栏上。

说到最后，他敲了敲桌面上的报纸：“我们全校经过重重挑选，终于将歌词确定，正让音乐老师在谱曲，结果，你们的学生，居然就抄了发在报社去？今天，我可算是人赃并获了。”

听着自己的学生抄袭，江校长挂不住脸面，反问道：“你就这么确定，是我们的学生抄袭了你们的？怎么不说是你们的学生抄袭了我们的？”

“你……”谭校长可没料得，江校长这么反问。

他指着上面的日期道：“这日期，就是最好的证据。我们的作品在光荣栏上挂了差不多一周多，你们的在报社才登出。这谁先谁后，就一目了然。何况，你仔细看看这诗中的这几个词，团结、勤奋、踏实、守纪，好学、刻苦、努力、奋进，这是我们明寿中学的校训，难不成你们学校的学生，不歌颂你们自己的学校，反而对我们明寿中学大夸特夸？”

江校长被这几句反驳之词堵得开不起口。

确实这个日期在这儿，人家一校之长，不可能来作假证，更何况这几个词的校训，都是明寿中学的校训，还有什么可辩解的。

他转头，黑着脸看向白巧巧和她的班主任：“你们有什么可解释的吗？”

碰到这种事情，班主任杨晨也是很无奈。

谁也不想被人找上门来，说你的学生抄袭什么的，他这个班主任也有责任的。

他转头很是严厉的问白巧巧：“白巧巧，你有抄袭吗？”

白巧巧是咬着牙抵死不认帐：“我没有抄袭。”

杨晨心头总算没那么难受了：“白巧巧同学说她没有抄袭，我也相信她没有抄袭。相信自己的每一位同学，这是我作为老师的基本准则，不能因为别人的一面之词，就随便怀疑我的学生。”

白童反问：“那这些，该如何解释？”

杨晨道：“白巧巧同学，一直是我们班上的文娱委员，各方面表现都不错，这阵子的学习也在稳步提升，我相信是她一直不断努力的结果。至于这作品，如果仅仅以日期来判定，也未免太武断。你说你们提前一周在光荣栏上张贴出来，而我们的晚了一周在报纸上刊登。可如果算去中间投稿的时间，其实两个的作品的时间差不多。”